![\"skolan\"](\"http:\/\/cdn4.freepik.com\/image\/th\/262759.jpg\" "\\"skolan\\"")
<\/p>\n<\/p>\n
P\u00e5 senare \u00e5r har det kommit en hel del forskning om \u00f6ppna kontorslandskap. Flertalet rapporter beskriver hur medarbetare upplever det negativt att i b\u00e4sta fall ha en sk\u00e4rm som avgr\u00e4nsar ytan. Tanken var,\u00a0 p\u00e5 n\u00e5gon f\u00f6r mig ok\u00e4nd grund, att dessa landskap skulle gynna kreativitet och samarbete. I praktiken f\u00f6ll det inte s\u00e5 v\u00e4l ut. Det har visat sig att det finns b\u00e5de vinnare och f\u00f6rlorade. De som vinner \u00e4r de som ofta fr\u00e5gar om hj\u00e4lp och de som f\u00f6rlorar \u00e4r de som f\u00e5r hj\u00e4lpa till. Att st\u00e4ndigt bli avbruten i sina egna tankeprocesser och arbetsuppgifter leder till f\u00f6rs\u00e4mrad produktivitet oavsett om man blir st\u00f6rd av fr\u00e5gvisa kollegor eller av att arbetskamraternas telefoner ringer.\u00a0 Att vi kan g\u00f6ra flera saker samtidigt \u00e4r en myt. Det som h\u00e4nder\u00a0 \u00e4r att man hela tiden flyttar fokus fr\u00e5n det ena till det andra. Det \u00e4r en kognitivt kostsam process som i sin tur leder till att m\u00e5nga som sitter i dessa kontorslandskap upplever att de blir tr\u00f6tta. En l\u00f6sning p\u00e5 detta \u00e4r att det finns tillg\u00e5ng till avskilda rum d\u00e4r arbetsuppgifter av mer privat eller komplex karakt\u00e4r kan utf\u00f6ras.<\/p>\n
I skolan l\u00e4gger m\u00e5nga l\u00e4rare ner mycket energi p\u00e5 att strukturera arbetet i klassrummet. Ibland ska det samarbetas och ibland ska det vara tyst och fokuserat enskilt arbete.\u00a0 Vid eftertanke st\u00e4ller vi v\u00e4ldigt h\u00f6ga krav p\u00e5 att elever ska klara detta i det \u00f6ppna kontorslandskapet som ju ett klassrum faktiskt \u00e4r. Det \u00e4r egentligen krav som inte vuxna ens klarar av och som strider mot flera kognitiva teorier.\u00a0 L\u00e4rare f\u00f6rst\u00e5r m\u00e5nga g\u00e5nger hur milj\u00f6n b\u00f6r vara strukturerad och vilka som ska jobba ihop med vilka f\u00f6r att det ska bli en bra inl\u00e4rning. I realiteten blir det m\u00e5nga g\u00e5nger halvdana kompromisser eftersom den fysiska milj\u00f6n inte kan tillgodose flera olika behov. Allt som oftast finns det ett klassrum och ett grupprum att tillg\u00e5. Jag upplever att m\u00e5nga skolors arkitektoniska utformning inte gynnar den typen av inl\u00e4rning som bedrivs i skolorna idag. Vikten av samarbete betonas i skolan, men lokalerna \u00e4r helt enkelt inte optimala. Men om Bj\u00f6rklund f\u00e5r som han vill n\u00e4r han l\u00e4gger sig i hur undervisning bedrivs s\u00e5 \u00e4r ovan beskrivna inget problem. Inte om man t\u00e4nker sig traditionell katederundervisning d\u00e4r eleverna sitter som passiva mottagare.<\/p>\n
Vill du veta mer?<\/strong><\/p>\n http:\/\/www.psykologifabriken.se\/kontorslandskapets-forbannelse\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" P\u00e5 senare \u00e5r har det kommit en hel del forskning om \u00f6ppna kontorslandskap. Flertalet rapporter beskriver hur medarbetare upplever det negativt att i b\u00e4sta fall ha en sk\u00e4rm som avgr\u00e4nsar ytan. Tanken var,\u00a0 p\u00e5 n\u00e5gon f\u00f6r mig ok\u00e4nd grund, att dessa landskap skulle gynna kreativitet och samarbete. I praktiken f\u00f6ll det inte s\u00e5 v\u00e4l ut. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/590"}],"collection":[{"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=590"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/590\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":593,"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/590\/revisions\/593"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blogg.gridens.se\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}